My Virtual Reading Room

Recent research has shown that language is integral in such brain functions as memory, abstract thinking, and, fascinatingly, self-awareness. Language has been shown to literally be the “device driver”, so to speak, that drives much of the brain’s core “hardware”.

Thus, deaf people who aren’t identified as such very young or that live in places where they aren’t able to be taught sign language, will be significantly handicapped mentally until they learn a structured language, even though there is nothing actually wrong with their brains. The problem is even more severe than it may appear at first because of how important language is to the early stages of development of the brain.

Those completely deaf people who are taught no sign language until later life will often have learning problems that stick with them throughout their lives, even after they have eventually learned a particular sign language.

Source: "How deaf people think" from 'Today I found out'--more fascinating tidbits in the article, check it out

Two related, equally interesting articles from 'Today I found out':

A woman who lost the ability to smell, taste, see, and hear as a child was the first deaf blind person to be fully educated

Helen Keller was not born blind or deaf

"I am only one, but still I am one. I cannot do everything, but still I can do something;
and because I cannot do everything, I will not refuse to do something that I can do."

(Helen Keller)

[other quotes on the same topic come to mind...]

Думают иные – те, кто звуки слышат,
Те, кто видят солнце, звезды и луну:
– Как она без зренья красоту опишет?
Как поймет без слуха звуки и весну!?

Some people think--those who can hear sounds,
Those who can see the sun, the stars, and the moon:
"How can she describe beauty without having sight?
How can she understand sounds and spring without hearing?!"

( Read more... )
**
For the poem most sincere thanks to felichita_love ; originally posted here: felichita-love.livejournal.com/100823.html

Translation of the poem is mine; the original's rhymed.

I have posted about the author before; the post (in Russian and English) is here: med-cat.livejournal.com/186487.html

Defeat is simply a signal to press onward."

 

wirral_bagpuss , holmes221b , and myself were talking about Helen Keller in early September...(looks at today's date and hides in embarrassment). I promised them I would find the information about the Russian academician who was deaf and blind.  Information is posted below, my translation is interspersed with the original text....it is an amazing story.
Cat


ОЛЬГА СКОРОХОДОВА

                                                                

                                                      

                                                                                           

- Ольга Скороходова со своим учителем И.А. Соколянским. Москва, 1948г.

- Встреча с академиком Л. А. Орбели. Ленинград, 1956г.

- Ольга Скороходова знакомится с содержанием книги, напечатанной шрифтом Брайля.

- Ольга Скороходова за вышиванием

- Ольга Скороходова в раздумье над новой рукописью.

- Ольга Ивановна дома (с кошкой)

                                                  

Наверное нет такого человека,который услышав, что среди слепоглухих людей есть писатели и учёные, не испытал бы при этом чувства изумления и недоумения. А между тем этот факт, принадлежащий к новейшей, современной культуре человечества.

Probably, anyone who hears that there are writers and scientists among those who are deaf and blind is amazed and puzzled.  Nonetheless, that is an established fact.

Всему миру известно имя слепеглухой американки Элен Келлер, общественного деятеля, писателя, философа. Судьба её была удивительна: потеряв зрение и слух в возрасте 1 года 7 месяцев в результате заболевания и не имея развитой речи, впоследствии благодаря заботам замечательного педагога Анны Салливэн и других )не забудем - и благодаря себе) прошла необыкновенный путь развития и достигла творческих высот.

The entire world knows the name of deaf and blind Helen Keller--a philantropist, writer, and philosopher.  Her fate was amazing--having lost her vision and hearing at the age of 19 months as a result of illness and not being able to speak at that age, later, thanks to the work of a wonderful teacher Anne Sullivan and others (and thanks to her own work as well) has followed an amazing path of development and reached new creative heights.

Ольгу Ивановну Скороходову  называли в нашей стране советской Элен Келлер.

Olga Ivanovna Skorohodova was called a Soviet Helen Keller.

( Read more... )( Read more... )( Read more... )

Сквозь мрак - к свету и жизни» (О.Скороходова)

Ольга Ивановна Скороходова (11(24) мая 1911 г. – 1982 г.) Ольга Скороходова родилась 11 (24) мая 1911 года на Украине, в селе Белозерка (недалеко от Херсона). Ее родители — бедные крестьяне. В автобиографии Ольга Ивановна писала: «Когда отца в 1914 году угнали на войну, мать осталась единственной работницей в семье, состоящей из братьев и сестер моего отца и больного дедушки. Мать много работала — батрачила у священника... Но как ни тяжелы были годы моей маленькой жизни, они все же были моим «золотым детством» до того дня, как я заболела». В арсенале кинематографистов есть такой прием, когда на несколько мгновений вдруг исчезает изображение и выключается звук. Используется этот прием крайне редко, потому что зрителю становится не по себе. Но гораздо страшнее, если нечто подобное случается в жизни. Оля заболела менингитом и полностью потеряла сначала зрение, потом слух и частично речь. Наступили полная тьма и полная тишина... Началась жизнь без звуков и красок. Ночь или день — все одинаково. Только руки ей «рассказывали» о том, что происходит вокруг. Мать Оли — Мария Тимофеевна — делала все, что могла: возила дочь к врачам в Херсон, но они только сочувствующе гладили девочку по голове да советовали матери не падать духом. Потянулись дни постоянного одиночества (мать была на работе с утра до ночи), беспомощности и почти полной изолированности от внешнего мира. В той же автобиографии Скороходова пишет: «Наступил самый трудный, голодный для нашего села 1922 год... Слабая и больная мать слегла в постель, незрячей и почти глухой девочке пришлось обслуживать и себя, и больную мать...». А новая беда уже стояла у ворот: от туберкулеза мать умирает. Истощенную, в полусознательном состоянии Олю забрала к себе ее тетка. Осенью 1922 года Херсонский отдел народного образования направил девочку в одесскую школу для слепых детей. В начале 1925 года слепоглухая и почти уже немая Оля попадает в школу-клинику для слепоглухонемых детей. Эту клинику в Харькове создал профессор И.А. Соколянский (1923). «Для меня, — пишет Ольга, — началась совершенно новая, необычная жизнь. В то время в клинике было уже пять воспитанников. Нас окружили большой заботой. Наши воспитатели, педагоги и сам И.А. Соколянский любили нас не меньше, чем своих родных детей». Прошло некоторое время, и у Ольги Скороходовой удалось восстановить речь. При помощи специальной методики с использованием дактильного (пальцевого) алфавита и рельефно-точечного (брайлевского) шрифта было организовано систематическое обучение всем предметам школьного курса. Любимым предметом Ольги была литература. Особенно ей нравился Горький. В 1932 году, когда отмечалось 40-летие литературной деятельности писателя, девушка, набравшись храбрости, послала Алексею Максимовичу поздравительное письмо. Долгожданный ответ пришел не скоро: немало корреспондентов было у юбиляра. Завязалась переписка. Письма Горького поддерживали Ольгу, помогали ей жить. Удивительным человеком была Ольга Скороходова. С ней можно было часами говорить о литературе, искусстве... Начитанность ее была поразительной. Русская и зарубежная литература — для нее родной дом, в котором все до мельчайших подробностей знакомо и дорого. Она не только любила и знала поэзию, но и сама с юных лет сочиняла стихи. Горький считал, что Ольга обладала настоящим поэтическим даром. Вот, к примеру, только одно четверостишие из ее стихотворения «Весна»: Молодая весна многозвучий полна, Прилетела из дальнего края. Зашумели леса, заблестела гроза, Пробужденье природы встречая... Когда Ольга рассказывала о скульптуре, то казалось, что оживают тончайшие линии изваяния, каждая бороздка, проведенная резцом мастера. Ее негромкий голос звучал мягко и мелодично, живо предавая оттенки чувств и мыслей. Трудно было поверить, что эта девушка, обладающая широкими познаниями, разносторонними интересами и огромной внутренней культурой, с восьми лет лишена зрения, слуха... Испытаний, которые выпали на долю Ольги Скороходовой, хватило бы на нескольких человек. Вот только одно из них. Оля много лет ничего не знала о судьбе своего отца — где он, что с ним? Но в 1933 году после долгой разлуки они встретились. Нет слов, чтобы передать волнение, охватившее Ольгу. Как отнесется к ней, такой, отец? Была еще одна причина для волнений: у отца уже другая семья, есть и другая дочь... Между Ольгой и отцом начинается переписка. Вскоре Ольга стала получать письма и от жены отца, которая оказалась простой и добросердечной женщиной. Оля никому не хотела быть обузой, она старалась убедить, что не испытывает ни малейшего желания поселиться у них, уверяла, что она не абсолютный инвалид, что найдет свое место в жизни, а от них ждет только хорошего отношения к себе — их человеческой любви и дружбы. Ольга Скороходова получила среднее образование. Ее литературные способности окрепли: она пишет заметки, статьи, очерки, стихи... По совету профессора Соколянского Ольга вела записи того, как она воспринимает мир. (Как же пригодились ей эти записи впоследствии!) Она готовилась к поступлению в Литературный институт. Но... Восемь воспитанников было в школе Соколянского, когда началась Великая Отечественная война. Харьков оккупировали фашисты. Ворвавшиеся в школу гитлеровцы убили шестерых воспитанников. Лишь двое каким-то чудом спаслись. Одной из уцелевших была Ольга Скороходова. В 1943 году наши войска освободили Харьков. Через год Ольга была уже в Москве, где встретилась со своим учителем Иваном Афанасьевичем Соколянским и не расставалась с ним уже до самой его смерти. Наступил 1947 год. Скороходова публикует свою книгу «Как я воспринимаю окружающий мир». Книга представляла исключительный интерес для дефектологии, психологии и была отмечена премией К.Д. Ушинского. В 1948 году Ольга Скороходова становится научным сотрудником (позднее старшим научным сотрудником) Научно-исследовательского института дефектологии АПН СССР (ныне: Институт коррекционной педагогики РАО). Имя и труды Скороходовой — единственного в мире слепоглухого научного работника — приобретают все большую известность. В 1954 году выходит в свет ее новая книга «Как я воспринимаю и представляю окружающий мир». Она тоже была удостоена премии К.Д. Ушинского. В 1961 году Скороходова блестяще защищает кандидатскую диссертацию и ей присваивается ученая степень кандидата педагогических наук (по психологии). Известно, что потеря зрения и слуха делает судьбу людей особенно тяжелой, потому что появляется ощущение личной катастрофы. Острейшее переживание несчастья способно породить желание уйти из жизни. Не избежала этого и Ольга Ивановна: когда ей было 18 лет, она хотела отравиться... Выработка стратегии и тактики общения с людьми — это настоящее искусство. Даже маленькие победы давались ей с трудом, был знаком и горький вкус поражений. «Да, мне бывает нелегко, когда приходится смешивать кипяток сердечных струй с холодной водой», — записала она однажды в своем дневнике. Самообладание и душевная энергия Ольги Скороходовой были, казалось, неисчерпаемы. Отчасти этими качествами ее наградила природа. Но кроме того, силы для борьбы она черпала в понимании значимости своего труда и его необходимости для людей с похожей на ее судьбой. Работа над книгами приносила ей радость. И вот в 1972 году выходит из печати большой труд «Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир», собравший воедино все ее книги, статьи и стихи разных лет. Он был признан крупным вкладом в отечественную психологическую и педагогическую науку. Скороходовой присуждается Первая премия Академии педагогических наук. Скоро этот труд стал широко известен во многих странах. В мировой литературе монография Скороходовой — это единственное произведение, в котором автор, лишенный зрения и слуха, не только описывает свои психологические функции на разных стадиях онтогенеза, но и глубоко их анализирует. Этот научно-исследовательский труд написан в оригинальной форме — автобиографические материалы, дневниковые записи, воспоминания, стихи... Ольга Скороходова помогала попавшим в беду людям не только своими научными трудами, но и практической деятельностью. Она, к примеру, во многом содействовала открытию в подмосковном Павловском Посаде школы-интерната для слепоглухонемых детей (1963). В 1974 году за большие заслуги в области специальной педагогики и многолетнюю плодотворную деятельность по обучению и воспитанию детей с нарушением слуха и зрения Скороходова была награждена Орденом Трудового Красного Знамени. Скороходова всегда живо интересовалась вопросами школьной и студенческой жизни, принимала участие в работе научных конференций как в нашей стране, так и за рубежом. Она вела обширную переписку. Ей писали ученые (И. Павлов) и писатели (М. Горький, П. Тычина, М. Рыльский, С.Я. Маршак, М. Бажан), учителя и многочисленные читатели со всего света. Была ли она счастлива в жизни? Может быть, найти ответ на этот непростой вопрос нам поможет строфа из ее стихотворения «Письмо»: Я прошла сквозь мрак и бури, Я пути искала к свету, — К жизни творческой, богатой... И нашла! Запомни это! О.И. Скороходова умерла в 1982 году. Ее книги, книги человека-победителя, помогают людям не падать духом, в них — «наука побеждать».

archiv.1 september.ru; «Школьный психолог» № 21, 2000 г.

Sources:

http://planeta.rambler.ru/community/psixeya/14845597.html

http://www.wil.ru/Open/virtual/startparams/method/GetPage/p/99/p/v07__v07_01/p/423/p/423/p/3251/xsldoc/full_info.xsl/endparams/main.html

Well...this is a subject much on my mind lately, as it always is around this time of year...and I thought perhaps others might also find the following passage useful.
Cat

***
We bereaved are not alone.  We belong to the largest company in all the world--the company of those who have known suffering.  When it seems that our sorrow is too great to be borne, let us think of the great family of the heavy-hearted into which our grief has given us entrance, and inevitably, we will feel about us their arms, their sympathy, their understanding.

Believe, when you are most unhappy, that there is something for you to do in the world.  So long as you can sweeten another's pain, life is not in vain...

Robbed of joy, of courage, of the very desire to live, the newly bereaved frequently avoids companionship, feeling himself so limp with misery and so empty of vitality that he is ill-suited for human contacts.  And yet no one is so bereaved, so miserable, that he cannot find someone else to succor, someone who needs friendship, understanding, and courage more than he.  The unselfish effort to bring cheer to others will be the beginning of a happier life for ourselves...

Often when the heart is torn with sorrow, spiritually we wander like a traveler lost in a deep wood.  We grow frightened, lose all sense of direction, batter ourselves against trees and rocks in our attempt to find a path.  All the while there is a path--a path of Faith--that leads straight out of the dense tangle of our difficulties into the open road we are seeking.  Let us not weep for those who have gone away when their lives were in full bloom and beauty.  Who are we that we should mourn them and wish them back?  Life at its every stage is good, but who shall say whether those who die in the splendor of their prime are not fortunate to have known no abatement, no dulling of the flame by ash, no slow fading of life's perfect flower.

(Helen Keller)